Уса урок

Полезные ресурсы

Тема: Чи хакл çын.
(4а класра ирттерн урок)
Спарлх тллевсем: 1.Кашни çыншн анне чи хакл çын пулнине ктартасси.
Плÿ тллевсем: 1.Анне çинчен мн вреннине çирплетсе хварасси.
Аталантару тллевсем: 1. Глагол формисемпе трс ус курма врентесси. 2. Палл ячсене анлрах та вырнл ус курма врентесси. Лексикна пуянлатасси.
Кирл хатрсем: компьютер, кнеке, слайдсем, валеçÿ хатрсем (открытксем, ÿкерчксем, анкета бланк), касса кларн чечек çеçки.
Урок юхм
I. Урока йркелени. Сывлх сунни. Дежурнйсен диалог. 
II. Учитель смах: Паянхи урокра мн çинчен калаçпр-ха?%2

Технологическая карта

В помощь учителю

Технологическая карта урока чувашского языка – 4 класс

Автор: Иванова Лариса Николаевна, учитель чувашского языка МБОУ «СОШ№3» города Шумерли Чувашской Республики.

Тип урока: усвоение новых знаний

Формы работы: коллективная (фронтальная), индивидуальная, парная, самостоятельная работа.

Тема урока: «Стекл пахча çимç».

Цель урока: 1. Развитие монологических умений. 2. Активизация речевых умений и навыков учащихся в речи. 3. развитие умений и навыков в различных видах речевой деятельности)

Задачи: 1) Активизировать лексику по теме «Стекл пахча çимç»

2) Активизировать грамматический материал (настоящее время)

3) Научить учащихся монологическому высказыванию типа повествование с опорой на текст.

Образовательная цель: введение и закрепление лексики по теме «Стекл пахча çимç»; формирование навыков чтения с поиском нужной информации; формирование грамматических навыков по теме «Спряжение глагола в настоящем времени»; умение составлять синквейн, расширения кругозора.

Воспитательная цель: воспитание толерантного отношения к чужому мнению; формирование интеллектуальных и творческих способностей обучающихся; развитие речевой культуры школьников.

Развивающая цель: развитие способности логического изложения мыслей.

P. S. (Воспитательные, развивающие и образовательные цели достигаются через практическую цель).

Здоровьесберегающий компонент:

1. Профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности.

2. Создание атмосферы психологического комфорта учащихся на уроке.

Планируемые результаты:

Предметные: накапливают багаж нового лексического материала и приобретают опыт его применения; оперируют необходимым языковым и речевым материалом; составляют монологические высказывания по заданной тематике.

Личностные: проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению чувашского языка; руководствуются значимыми учебными мотивами; правильно идентифицируют себя с позиции учащегося.

Метапредметные:

- регулятивные: определяют и формулируют тему и цель урока; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; осуществляют взаимоконтроль; контролируют свои действия;

- познавательные: составляют осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме; формулируют ответы на вопросы учителя и собеседника; выделяют необходимую информацию из текста;

- коммуникативные: осознанно строят речевые высказывания по теме урока; договариваются и приходят к общему мнению в совместной деятельности; работают в паре в соответствии с нормами общения; согласовывают свои действия с учителем и одноклассниками.

Ресурсы:

основные: учебное пособие по чувашскому языку для 4 класса русской школы. Г. В. Абрамова Чувашский язык. 4 класс. - Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2013.

Рабочая тетрадь (к учебнику Г. В. Абрамова Чувашский язык. 4 класс) – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2013.

дополнительные: презентация к уроку, картины «Пахча çимç», карточки.

 

День учителя

Новости

v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}

Учитель! Как бесценно имя это…

День учителя – профессиональный праздник работников сферы образования. Он отмечается 5 октября. Ежегодно обучающиеся нашего класса посещают ветеранов педагогического труда. Они – постоянные гости нашего образовательного учреждения.  И в этом году группа ребят (возглавил ученик 11 класса Журавлев Н.) поздравили ветеранов с Днем учителя, вручили им осенние букеты.

 

План работы

Внеурочная деятельность

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif";}

Индивидуальный план работы с одаренными детьми.

Цель:  Создание благоприятных условий для личностных интеллектуальных и творческих способностей учащегося.                                                                                                                                    

  Задача: оказание помощи в самораскрытии;  расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.

                                      Основные направления реализации плана

  • заполнение карты одаренного ребенка;
  • разработка индивидуальных форм работы;
  • внедрение в учебный процесс  современных, интерактивных технологий;
  • развитие системы внеурочной учебной и внеклассной деятельности обучающихся, которая позволит  школьникам демонстрировать свои достижения на школьных, районных, областных,  всероссийских   олимпиадах, литературных праздниках, конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях;
  • включение  в научно-исследовательскую деятельность с последующим выходом на школьные, районные  ученические конференции;

Формы работы:
-  групповые занятия с сильными учащимися;
- конкурсы;
-  участие в олимпиадах;
- работа по индивидуальным планам;
- научно-исследовательские конференции.

 Мероприятия по реализации

Мероприятие

1

Составление банка данных о школьниках, обучающихся на «5» и имеющих особые успехи  в изучении отдельных предметов, соотношение данных результатов с результатами диагностики

2

Привлечение  одарённых, обучающихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе.

3

Вовлечение  одарённых  обучающихся к участию в школьных, районных  олимпиадах, в предметных неделях , конкурсах, выставках, соревнованиях  с целью максимальной реализации их потенциальных возможностей.

4

Участие школьников в Интернет-конкурсах, проектах, викторинах, смотрах

5

Целенаправленная подготовка обучающихся к олимпиадам, конкурсам.

 Карта одарённого учащегося 1.Фамилия, имя, отчество учащегося:   2.Состав семьи, ее структура: полная, единственный ребёнок в семье.3. Взаимоотношения в семье: доверительные, основанные на взаимопонимании, тёплые. 4.Наличие отклонений от норм поведения в семье: не наблюдались. 5.Культурный уровень семьи: высокий, оба родителя имеют высшее образование.6.Воспитательный потенциал семьи: высокий, уделяют большое внимание обучению, развитию ребёнка как в школе так и дома.7. Характер ребенка: лидер. Качества личности (положительные, отрицательные): положительные: веселый, готов помочь другу; отрицательные: высокая самооценка 8. Положение ребенка в коллективе: пользуется  авторитетом 9.Учебная деятельность: успеваемость:  имеет положительные отметки по всем предмет; мотивация обучения: школа первая ступень к знаниям; посещаемость уроков: не пропускает уроки без уважительной причины, способности к обучению: хорошие; познавательный интерес: высокий10.Трудовая деятельность: наличие трудовых навыков; предпочитаемые виды труда: умственный; участие в трудовых делах:  активное. 12.Получение дополнительного образования: -

Итоги дистанционной олимпиады

Новости

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}  

  Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}

 «Эпир пулн, пур, пулатпр!»

  25 апреля были подведены итоги городской дистанционной олимпиады «Эпир пулн, пур, пулатпр!»  В оргкомитет олимпиады поступило 39 заявок. В 1 туре приняли участие 23, во 2 туре – 22  обучающихся. Участниками  городской олимпиады стали ученики школ города Шумерли, Чебоксары и Вурнарского района Чувашской Республики. 26 апреля  прошло награждение победителей.  Участникам вручены сертификаты. С результатами можно ознакомиться на  http://larik.rusedu.net

 

Итоги городской  дистанционной олимпиады

по  чувашскому языку и литературе «Эпир пулн, пур, пулатпр»

Результаты 1 тура

6-8 классы:

I место-

1.Поляков Борис, МБОУ «СОШ №3» г Шумерля, рук.Ильина Е. Н.

         2.Никитина Екатерина, МБОУ «СОШ №3» г Шумерля, рук.Ильина Е. Н.

II место-

                                          Малова Анжела МКОУ « Тузи-Муратская ООШ» Вурнарского района ЧР

                                рук. Миронова Л. В.

III место-

1.Пояндаева Малена,  МБОУ «СОШ №2» г Шумерля, рук. Дианская Г. В.

2.Максимова Диана,  МБОУ «СОШ №2» г Шумерля, рук. Дианская Г. В.

 

9-11 классы

I место - Немешкин Николай, МБОУ «СОШ №3» г Шумерля,  рук. Иванова Л. Н.

II место - Егорова Ксения, МБОУ «СОШ №3» г Шумерля, рук. Иванова Л. Н.

IIIместо –

                1. Помошникова Таня, МБОУ «СОШ №3» г Шумерля, рук. Ильина Е. Н.

                2. Саерова Ксения. МБОУ «СОШ №3» г Шумерля, рук. Ильина Е. Н.

 

Результаты 2 тура

6-8 классы

I место - Миронова Ольга, МКОУ « Тузи-Муратская ООШ» Вурнарского района ЧР

                   рук. Миронова Л. В.

II место – Павлов Степан, МБОУ «СОШ №2» г Шумерля,  рук.Фролова Л. В.

III место – Малова Карина, МКОУ « Тузи-Муратская ООШ» Вурнарского района ЧР

                 рук. Миронова Л. В.

9-11 классы

I место - Саерова Ксения, МБОУ «СОШ №3» г Шумерля, рук. Ильина Е. Н.

II место – Русскова Татьяна,  МБОУ «СОШ №3» г Шумерля, рук. Ильина Е. Н.

III место – Полякова Лада,  МБОУ «СОШ №3» г Шумерля, рук. Ильина Е. Н.

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-theme-font:minor-fareast; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}

Вопросы к дистанционной олимпиаде

Новости

Вопросы дистанционной  олимпиады

 по чувашскому языку и литературе «Эпир пулн, пур, пулатпр»

 для учащихся 9-11 классов

  1. Какая из школ является «кузницей национальных кадров, призванных приобщать народы России к мировой культуре»?

а) Симбирская чувашская учительская школа

б) землемерная школа в Симбирске

в) Симбирская гимназия

  1. Годы жизни И. Я. Яковлева

а) 1848-1904гг.

б) 1848-1930гг.

в)1892-1931гг.

  1. Деревня Кошки-Новотимбаево, в которой родился И.Я. Яковлев, относится сегодня к району

а) Канашскому (Республика Чувашия);

б) Белебеевскому (Республика Башкортостана);

в) Тетюшскому (Республика Татарстан).

 

  1. До 17 лет И. Яковлев не знал, что Пахомовы ему чужие, хотя кое по каким признакам догадывался об этом. Узнал

а) от семьи Пахомовых;

б) увидев свою метрику о рождении и крещении;

в) от крестного отца.

  1. В шутку И. Яковлев поговаривал: «Когда говорят, что я был пастухом, преувеличивают: я был лишь подпаском». Его «начальником», пастухом, был Хаким, который обучал

а) искусству красиво петь;

б) татарскому языку;

в) русскому языку.

  1. В 1867 году Иван Яковлев поступил в 5 класс Симбирской гимназии, в 1870 году закончил

а) с бронзовой медалью;

б) с серебряной медалью;

в) с золотой медалью.

  1. Первого ученика Симбирской чувашской школы звали:

а) А. Рекеев;

б) В. Белилин;

в) Н. Ильминский.

  1. «Первый прием» в будущую чувашскую школу состоял из мальчиков

а) 1;

б) 4;

в)  2

  1. Первое полное издание воспоминаний И.Я. Яковлева называется

а) «Жизнь, смерть и бессмертие патриарха»;

б) «Моя жизнь»;

в) «Свет яркой звезды».

10.  В создании первого чувашского алфавита и первого чувашского букваря принял участие друг Ивана Яковлевича по Казанскому университету

А) В.А. Белилин;

Б) К. В. Иванов;

В) А. Рекеев.

11.  Окончив Симбирскую гимназию Яковлев поступает в Казанский университет на факультет

а) филологии;

б) математики;

в) философии.

12.  В каком году основана Симбирская чувашская школа?

а) 1869 г.

б) 1868г.

в) 1872 г.

13.  Министр народного просвещения, граф «чрезвычайно интересовавшийся Чувашской школой»

а) Н. И. Ильминский;

б) И. В. Цветков;

в) Д. А. Толстой.

14.  Ученик Симбирской чувашской учительской школы

 а) Ф. П. Павлов;

б) А.И. Баратынский;

в) Н. Ильминский.

     15. При помощи какого общества был  напечатан Новый завет на чувашском языке?

          а) Географическое общество;

         б) Английское библейское и иностранное общество.

Вопросы дистанционной  олимпиады

 по чувашскому языку и литературе «Эпир пулн, пур, пулатпр»

 для учащихся 7-8 классов

1.В каком году родился И. Я. Яковлев?

а) 1839 г.

б) 1842 г.

в) 1848 г.

 

2. И. Я. Яковлев - …

а) Кораблестроитель;

б) Педагог-просветитель;

в) Известный врач.

 

3. В раннем детстве  Яковлев остался сиротой, воспитывался в семье

а) Андрея Прохоркина;

б) Андрея Пахомова;

в) Андрея Прохорова.

 

4. И. Я. Яковлев родился в

а) деревне Кошки-Новотибаево;

б) деревне Слакбаш;

в) деревне Сеспель.

 

5.   «Коль всласть поработаешь, так и черный хлеб вкуснее становится. А сытому и мед горчит». Из какого рассказа?

а) «Пустая обида»;

б)  «Сармандей»;

в) «Калач».

 

6. В 1872 году Яковлевым была издана книга

а) Правила синтаксиса;

б) Букварь;

в) История родного края.

 

7. В какой семье воспитывался И. Я. Яковлев?

а)  В детском доме;

б) В семье графа;

в) В семье чувашского крестьянина Пахомова.

 

 

 

 

Дистанционная олимпиада по чувашскому языку и литературе «Эпир пулн, пур, пулатпр»

Наш класс

Дистанционная олимпиада

по чувашскому языку и литературе «Эпир пулн, пур, пулатпр».

В целях  повышения  интереса учащихся к изучению чувашского языка и литературы, культуры родного края и приобщения учащейся молодежи к национальной культуре, обычаям и традициям родного народа, к его духовным и нравственным ценностям в рамках Недели чувашского языка проводится  дистанционная   олимпиада  «Эпир пулн, пур, пулатпр», посвященная 165-летию со дня рождения И. Я. Яковлева.

Положение о городской  дистанционной олимпиаде

по  чувашскому языку и литературе «Эпир пулн, пур, пулатпр»

 1.Олимпиада проводится с целью повышения интереса учащихся к изучению чувашского языка и литературы, культуры родного края и приобщение учащейся молодежи к национальной культуре, обычаям и традициям родного народа, к его духовным и нравственным ценностям  через использование IT-технологий.

 Основными задачами Олимпиады являются расширение информационного пространства образовательного учреждения; повышение качества подготовки учащихся  по чувашскому языку; создание информационных предпосылок, стимулирующих участие школьников в реальных исследовательских, творческих и обучающих проектах; проведение сетевой апробации методической разработки в пилотных территориях,  среди   учителей чувашского языка, работающих в инновационном режиме; пропаганда знаний, развитие у школьников творческих способностей и интереса к поисковой деятельности;  формирование у школьников навыков ведения самостоятельной исследовательской деятельности, и правильного, точного оформления результатов проведённых  исследований  и развитие информационной компетентности учащихся.

 2. Участники олимпиады.  Дистанционная олимпиада школьников  «Эпир пулн, пур, пулатпр» проводится для учащихся 7-11 классов школ, лицеев, гимназий и учреждений дополнительного образования, а также учащихся, находящихся на домашнем обучении. Подведение итогов олимпиады производится индивидуально для каждого участника в соответствии с категорией, который он выбрал. Допускается выбор класса соответствующий тому, в котором ребёнок обучается фактически или классом выше.

3. Порядок проведения олимпиады

 3.1. Ответственные за проведение Олимпиады. Олимпиада организована МБОУ «СОШ №3» и проводится под руководством отдела  образования администрации г. Шумерли Чувашской Республики и образовательными  учреждениями.

Сроки проведения олимпиады.

1 этап: предварительный этап – с 1 по 15 апреля  2013 года. (образовательным учреждениям и педагогам-кураторам рассылается информация о сроках проведения Олимпиады и условиях участия. Потенциальные участники знакомятся с Положением дистанционной олимпиады, которое размещено  в социальных сетях работников образования  nsportal.ru  по адресу:  http://nsportal.ru/llactochka http://larik.rusedu.net . Регистрация участников Олимпиады –  15 апреля  2013 года (присылается заявка).

2 этап - творческий – с 16 по 22 апреля 2013 года. Курируется и проводится общеобразовательными учреждениями. Участники могут представить творческие работы в форме сочинения, стихотворения, презентаций. проекта Темы: "Манн тван хула (ял, ...), "Пирн трхри çут çанталк",  "Пирн енчи палл çынсем", "И. Я. Яковлев - чваш халхне çутта кларакан",  "И. Я. Яковлев халал".  Задания высылаются до 22 апреля.                

  3 этап  - теоретический  –24 апреля 2013 года. Курируется и проводится общеобразовательными учреждениями. Задания выкладываются  24 апреля в 13.00 и высылаются до 17.00 (фиксируется время отправки по времени на почтовом ящике)

4 этап – итоговый – 25 апреля 2013 года. Награждение победителей и призеров. Презентация лучших творческих работ

3.3 Требования к оформлению работ

 В начале каждой работы указать (порядок пунктов не менять):

ФИО

Школа, класс

Электронный адрес участника олимпиады (или электронный адрес школы)

ФИО учителя по предмету.

 Далее изложить ответы на вопросы. Ответы следует оформить в электронном виде. Порядок вопросов не менять. Если вы не ответили на вопрос, то рядом с номером следует записать: «Нет ответа». Условия заданий переписывать не нужно. Все введенные обозначения должны быть расшифрованы.

Форматы файлов

Участники предоставляют работы в виде двух файлов:

1. Документ Microsoft Word (файл с расширением *.doc, *.docх, *.rtf)

2. Презентация Microsoft PowerPoint (файл с расширением *.ppt, *.pptх)

Отправляемые задания (в любом формате) должны иметь в верхней части первой страницы заголовок, в котором необходимо указать:

1. Имя участника

 2. Класс

Предоставляемые документы Microsoft Word должны удовлетворять следующим требованиям:

 допустимые шрифты: Times New Roman, Arial или Courier (Courier New);

рисунки (фотографии) включаются в документ в виде вставки графического объекта (рисунка);

размер бумаги: А4;

поля: не менее 2 см каждое;

размер шрифта для основного текста: 12 или 14 пунктов;

Предоставляемые документы Microsoft PowerPoint должны удовлетворять следующим требованиям:

 Размер файла: не более 2 Mb;

 ссылки в презентациях не должны указывать на внешние источники (сайты, документы).

 Прислать свои работы Вы можете на электронный адрес оргкомитета 

Работы, не соответствующие техническим требованиям, к проверке не принимаются!

  Примечание: Если объём файлов превышает установленный размер, то можете использовать архиваторы. Архивированные документы должны быть с расширением *.rar или *.zip.

3.4. Правила отправления работ и адрес оргкомитета

 Ответы должны отправляться отдельными файлами по электронной почте по адресу uty67@mail.ru .

 Ответы на задания отправляются до 22 апреля (1 тур), до 24 апреля (2 тур),

В строке «тема» электронного письма необходимо указывать: «Дистанционная олимпиада , класс».

 Ответы на задания Олимпиады всех туров должны быть отправлены не позднее сроков окончания этих туров. Работы, высланные позже, оргкомитетом не принимаются.



4. Руководство и методическое обеспечение олимпиады

 4.1. Организаторы Олимпиады

 Отдел образования  администрации г. Шумерли и МБОУ «СОШ №3»

4.2. Оргкомитет Олимпиады

 Для организационно-методического обеспечения олимпиады создается постоянно действующий оргкомитет Олимпиады (далее – Оргкомитет).

Состав Оргкомитета Олимпиады формируется отделом образования администрации г. Шумерли

 Оргкомитет Олимпиады возглавляет председатель, который является зам начальника  отдела образования  администрации г. Шумерля Чувашской Республики.

 Оргкомитет Олимпиады:  Определяет форму и порядок проведения Олимпиады, перечень предметов и классов;

 Формирует состав жюри;

 Осуществляет непосредственное руководство подготовкой и проведением Олимпиады;

 Анализирует и обобщает итоги Олимпиады.

 Председатель Оргкомитета - Морозова Н.В., ведущий специалист эксперт отдела образования администрации г. Шумерли.,

 Председатель жюри – учитель  чувашского языка и литературы  Иванова Л.Н.

 В составе жюри – ведущие учителя чувашского языка  города.

 Координатор – Голованова Е.Н., -зам директора по УВР.

4.3. Жюри Олимпиады

 В функции жюри входит:  Проверка и оценка выполнения теоретических и творческих заданий участниками Олимпиады;

 Представление в Оргкомитет Олимпиады отчета об итогах проведения Олимпиады.

 Решения жюри по предметам оформляются соответствующими протоколами и представляются в Оргкомитет Олимпиады.

5. Подведение итогов Олимпиады и определение победителей

 Олимпиада проводится по категориям: категория М – учащиеся 7, 8 и 9 классов, категория С – учащиеся 10 и 11 классов. Подведение итогов и награждение победителей осуществляется в каждой категории отдельно.

 В результате проведения Олимпиады определяется только личное первенство участников. Число баллов определяется с учетом количества выполненных заданий и качества представленных ответов. Выставленные баллы являются окончательными.

 Победители и призеры Олимпиады награждаются дипломами, остальным участникам высылаются сертификаты участника.

 Учителя предметники отмечаются в дипломах.

6. Адрес Оргкомитета

Координаторы проекта: Голованова Е.Н., - зам директора по УВР – uty67@mail.ru Иванова Л.Н. – учитель чувашского языка и литературы

Дистанционная олимпиада

по чувашскому языку и литературе «Эпир пулн, пур, пулатпр»

Форма заявки

 

1. ФИО участника (полностью)

 


2. Класс

 

3. Образовательное учреждение (официальное название, желательно использовать стандарт­ные сокращения: ОУ, МОУ, УВК и т.п.)

 

4. ФИО учителя по предмету

 

6. E-mail школы или участника олимпиады

 

 

Быть здоровым хорошо.

Наш класс

Сохрани свое здоровье.

Ведь здоровье – красота.

В рамках дня здоровья на спортивной площадке встретились команды старшеклассников. Юноши10-11 классов сыграли в волейбол. Зрителями и болельщиками стали девушки-старшеклассницы. Игра проходила в дружеской обстановке. В итоге победила дружба.

Дистанционная олимпиада по чувашскому языку и литературе

Новости

Дистанционная олимпиада

по чувашскому языку и литературе «Эпир пулн, пур, пулатпр».

В целях  повышения  интереса учащихся к изучению чувашского языка и литературы, культуры родного края и приобщения учащейся молодежи к национальной культуре, обычаям и традициям родного народа, к его духовным и нравственным ценностям в рамках Недели чувашского языка проводится  дистанционная   олимпиада  «Эпир пулн, пур, пулатпр», посвященная 165-летию со дня рождения И. Я. Яковлева.

Положение о городской  дистанционной олимпиаде

по  чувашскому языку и литературе «Эпир пулн, пур, пулатпр»

 1.Олимпиада проводится с целью повышения интереса учащихся к изучению чувашского языка и литературы, культуры родного края и приобщение учащейся молодежи к национальной культуре, обычаям и традициям родного народа, к его духовным и нравственным ценностям  через использование IT-технологий.

 Основными задачами Олимпиады являются расширение информационного пространства образовательного учреждения; повышение качества подготовки учащихся  по чувашскому языку; создание информационных предпосылок, стимулирующих участие школьников в реальных исследовательских, творческих и обучающих проектах; проведение сетевой апробации методической разработки в пилотных территориях,  среди   учителей чувашского языка, работающих в инновационном режиме; пропаганда знаний, развитие у школьников творческих способностей и интереса к поисковой деятельности;  формирование у школьников навыков ведения самостоятельной исследовательской деятельности, и правильного, точного оформления результатов проведённых  исследований  и развитие информационной компетентности учащихся.

 2. Участники олимпиады.  Дистанционная олимпиада школьников  «Эпир пулн, пур, пулатпр» проводится для учащихся 7-11 классов школ, лицеев, гимназий и учреждений дополнительного образования, а также учащихся, находящихся на домашнем обучении. Подведение итогов олимпиады производится индивидуально для каждого участника в соответствии с категорией, который он выбрал. Допускается выбор класса соответствующий тому, в котором ребёнок обучается фактически или классом выше.

3. Порядок проведения олимпиады

 3.1. Ответственные за проведение Олимпиады. Олимпиада организована МБОУ «СОШ №3» и проводится под руководством отдела  образования администрации г. Шумерли Чувашской Республики и образовательными  учреждениями.

Сроки проведения олимпиады.

1 этап: предварительный этап – с 1 по 15 апреля  2013 года. (образовательным учреждениям и педагогам-кураторам рассылается информация о сроках проведения Олимпиады и условиях участия. Потенциальные участники знакомятся с Положением дистанционной олимпиады, которое размещено  в социальных сетях работников образования  nsportal.ru  по адресу:  http://nsportal.ru/llactochka . Регистрация участников Олимпиады –  15 апреля  2013 года (присылается заявка).

2 этап - творческий – с 16 по 22 апреля 2013 года. Курируется и проводится общеобразовательными учреждениями. Участники могут представить творческие работы в форме сочинения, стихотворения, презентаций. проекта Темы: "Манн тван хула (ял, ...), "Пирн трхри çут çанталк",  "Пирн енчи палл çынсем", "И. Я. Яковлев - чваш халхне çутта кларакан",  "И. Я. Яковлев халал".  Задания высылаются до 22 апреля.                

  3 этап  - теоретический  –24 апреля 2013 года. Курируется и проводится общеобразовательными учреждениями. Задания выкладываются  24 апреля в 13.00 и высылаются до 17.00 (фиксируется время отправки по времени на почтовом ящике)

4 этап – итоговый – 25 апреля 2013 года. Награждение победителей и призеров. Презентация лучших творческих работ

3.3 Требования к оформлению работ

 В начале каждой работы указать (порядок пунктов не менять):

ФИО

Школа, класс

Электронный адрес участника олимпиады (или электронный адрес школы)

ФИО учителя по предмету.

 Далее изложить ответы на вопросы. Ответы следует оформить в электронном виде. Порядок вопросов не менять. Если вы не ответили на вопрос, то рядом с номером следует записать: «Нет ответа». Условия заданий переписывать не нужно. Все введенные обозначения должны быть расшифрованы.

Форматы файлов

Участники предоставляют работы в виде двух файлов:

1. Документ Microsoft Word (файл с расширением *.doc, *.docх, *.rtf)

2. Презентация Microsoft PowerPoint (файл с расширением *.ppt, *.pptх)

Отправляемые задания (в любом формате) должны иметь в верхней части первой страницы заголовок, в котором необходимо указать:

1. Имя участника

 2. Класс

Предоставляемые документы Microsoft Word должны удовлетворять следующим требованиям:

 допустимые шрифты: Times New Roman, Arial или Courier (Courier New);

рисунки (фотографии) включаются в документ в виде вставки графического объекта (рисунка);

размер бумаги: А4;

поля: не менее 2 см каждое;

размер шрифта для основного текста: 12 или 14 пунктов;

Предоставляемые документы Microsoft PowerPoint должны удовлетворять следующим требованиям:

 Размер файла: не более 2 Mb;

 ссылки в презентациях не должны указывать на внешние источники (сайты, документы).

 Прислать свои работы Вы можете на электронный адрес оргкомитета 

Работы, не соответствующие техническим требованиям, к проверке не принимаются!

  Примечание: Если объём файлов превышает установленный размер, то можете использовать архиваторы. Архивированные документы должны быть с расширением *.rar или *.zip.

3.4. Правила отправления работ и адрес оргкомитета

 Ответы должны отправляться отдельными файлами по электронной почте по адресу uty67@mail.ru .

 Ответы на задания отправляются до 22 апреля (1 тур), до 24 апреля (2 тур),

В строке «тема» электронного письма необходимо указывать: «Дистанционная олимпиада , класс».

 Ответы на задания Олимпиады всех туров должны быть отправлены не позднее сроков окончания этих туров. Работы, высланные позже, оргкомитетом не принимаются.



4. Руководство и методическое обеспечение олимпиады

 4.1. Организаторы Олимпиады

 Отдел образования  администрации г. Шумерли и МБОУ «СОШ №3»

4.2. Оргкомитет Олимпиады

 Для организационно-методического обеспечения олимпиады создается постоянно действующий оргкомитет Олимпиады (далее – Оргкомитет).

Состав Оргкомитета Олимпиады формируется отделом образования администрации г. Шумерли

 Оргкомитет Олимпиады возглавляет председатель, который является зам начальника  отдела образования  администрации г. Шумерля Чувашской Республики.

 Оргкомитет Олимпиады:  Определяет форму и порядок проведения Олимпиады, перечень предметов и классов;

 Формирует состав жюри;

 Осуществляет непосредственное руководство подготовкой и проведением Олимпиады;

 Анализирует и обобщает итоги Олимпиады.

 Председатель Оргкомитета - Морозова Н.В., ведущий специалист эксперт отдела образования администрации г. Шумерли.,

 Председатель жюри – учитель  чувашского языка и литературы  Иванова Л.Н.

 В составе жюри – ведущие учителя чувашского языка  города.

 Координатор – Голованова Е.Н., -зам директора по УВР.

4.3. Жюри Олимпиады

 В функции жюри входит:  Проверка и оценка выполнения теоретических и творческих заданий участниками Олимпиады;

 Представление в Оргкомитет Олимпиады отчета об итогах проведения Олимпиады.

 Решения жюри по предметам оформляются соответствующими протоколами и представляются в Оргкомитет Олимпиады.

5. Подведение итогов Олимпиады и определение победителей

 Олимпиада проводится по категориям: категория М – учащиеся 7, 8 и 9 классов, категория С – учащиеся 10 и 11 классов. Подведение итогов и награждение победителей осуществляется в каждой категории отдельно.

 В результате проведения Олимпиады определяется только личное первенство участников. Число баллов определяется с учетом количества выполненных заданий и качества представленных ответов. Выставленные баллы являются окончательными.

 Победители и призеры Олимпиады награждаются дипломами, остальным участникам высылаются сертификаты участника.

 Учителя предметники отмечаются в дипломах.

6. Адрес Оргкомитета

Координаторы проекта: Голованова Е.Н., - зам директора по УВР – uty67@mail.ru Иванова Л.Н. – учитель чувашского языка и литературы

 

Масленица

Внеурочная деятельность

Пора – пора земле проснуться!

Встречайте Масленицу!

 

Масленица – праздник проводов зимы. А у чувашского народа есть свой праздник, который называется Çаварни. Само слово çаварни переводится масляная неделя. Позднее, в связи с распространением христианства, чувашский çаварни совпал с русской масленицей, и его начали отмечать  в  течение одной недели от воскресенья до воскресенья.

Учащиеся 5б класса совместно с учителем чувашского языка и литературы, перед началом весенних каникул, решили провести этот традиционный праздник проводов зимы и встречи весны. Ребята рассказывали, как отмечали этот праздник чуваши и русские. Прозвучали песни на чувашском и русском языках, приговоры, большая часть которых не имела обрядового значения, это были веселые песенки, посвященные масленице и масленичному гулянью.

Блины, блинчики, оладушки пеклись на Руси весь год, но все же именно они стали главным угощением и символом праздника Масленицы, видимо потому, что круглый румяный блин похож на жаркое летнее солнце, которого ждали всю долгую зиму. Так и получилось на нашем празднике. Угощением стали блины.

Снег искрится, всюду песни,

Что за день пришел чудесный?

Это Масленица, люди!

Счастье будет, радость будет!

Угощайте всех блинами,

Досыта поешьте сами,

Веселитесь, угощайтесь,

                                                                                 С холодами распрощайтесь!

Excelsior-2013

Внеурочная деятельность

  26 февраля в МБОУ  "СОШ №3" прошла научно-практическая конференция. Учащиеся 7а класса Гусева К. и Черемушкина Н. выступили в секции "Отечество"с работой "Экологическое воспитание на уроках чувашского языка".

 Наша планета в опасности. Загрязнение воздуха и воды, уничтожение лесов и животных – всё это может привести к катастрофе. Что же нужно сделать, чтобы защитить природу? Какое участие принимают в этом дети? Такие вопросы волновали выступающих. Для того , чтобы  изучить отношение обучающихся к окружающей среде. природе участникам НПК пришлось изучить читательские формуляры, провести анкетирование.

Анкета

  1. Знаете ли вы, что такое природа?
  2. Должны ли мы охранять природу?
  3. Как называется наука об охране природы?
  4. Как называется книга, в которую занесены редкие и исчезающие виды животных и растений?
  5. Как называются растения, с помощью которых люди лечатся?
  6. Как ты считаешь, от чего больше всего страдают леса?
  7. Что делаешь, чтобы сохранить природу?

 

Анкета

  1. Убеждены ли вы в необходимости сохранения природы?
  2. Проявляете ли вы интерес к экологическим проблемам?
  3. Знаете ли вы правила поведения человека  в природе?
  4. Как вы относитесь к природе?
  5. Что является главным фактором загрязнения окружающей среды?
  6. Кто, на ваш взгляд, в первую очередь должен заниматься решением экологических проблем?

Статен и строен

Наш класс

 В МБОУ "СОШ №3"города Шумерля прошел месячник оборонно-массовой и спортивной работы. Были представлены разного вида конкурсы. Это и рукопашный бой, и стрельба, и смотр строя и песни, и др. Похвально, что обучающиеся 10 класса не сдают свою позицию. В конкурсе смотра строя и песни среди 9-11 классов заняли 1 место.

Новинка

Новости

 Вренÿ çулн 3-мш чркнче пирн шкула çн вренÿ хатрсем илсе килчç. Всем хушшинче чваш члхи грамматикине вренн чухне ус курмалли плакатсем (5-9 классем валли), С. П. Русковн «ткерчкл азбуки», «тсен-транпа чр чунсен тнчи» плакатсем пулчç.

 Всем калпшпе те, курмлхпе те ус курма мелл. Кçн класри ачасемшн «ткерчкл азбука» интересл пул, асл класра вренекенсене «тсен-транпа чр чунсен тнчи» кмла кай.

 Ку вренÿ хатрсем вренекенсемшн те, врентекенсемшн те услл пуласса шанас килет.

 

С Новым Годом!

Наш класс

Уходит старый год,

Шуршит его последняя страница.

Пусть лучшее, что было , не уйдет,

А худшее - не сможет повториться.

Работа с одаренными детьми

Полезные ресурсы

Индивидуальный план работы с одаренными детьми.

Цель:  Создание благоприятных условий для личностных интеллектуальных и творческих способностей учащегося.                                                                                                                                                                                      Задача: оказание помощи в самораскрытии;  расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.

                                      Основные направления реализации плана

  • заполнение карты одаренного ребенка;
  • разработка индивидуальных форм работы;
  • внедрение в учебный процесс  современных, интерактивных технологий;
  • развитие системы внеурочной учебной и внеклассной деятельности обучающихся, которая позволит  школьникам демонстрировать свои достижения на школьных, районных, областных,  всероссийских   олимпиадах, литературных праздниках, конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях;
  • включение  в научно-исследовательскую деятельность с последующим выходом на школьные, районные  ученические конференции;

Формы работы:
-  групповые занятия с сильными учащимися;
- конкурсы;
-  участие в олимпиадах;
- работа по индивидуальным планам;
- научно-исследовательские конференции.

 Мероприятия по реализации

Мероприятие

1

Составление банка данных о школьниках, обучающихся на «5» и имеющих особые успехи  в изучении отдельных предметов, соотношение данных результатов с результатами диагностики

2

Привлечение  одарённых, обучающихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе.

3

Вовлечение  одарённых  обучающихся к участию в школьных, районных  олимпиадах, в предметных неделях , конкурсах, выставках, соревнованиях  с целью максимальной реализации их потенциальных возможностей.

4

Участие школьников в Интернет-конкурсах, проектах, викторинах, смотрах

5

Целенаправленная подготовка обучающихся к олимпиадам, конкурсам.

Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.