Технологическая карта урока чувашского языка – 4 класс
Автор: Иванова Лариса Николаевна, учитель чувашского языка МБОУ «СОШ№3» города Шумерли Чувашской Республики.
Тип урока: усвоение новых знаний
Формы работы: коллективная (фронтальная), индивидуальная, парная, самостоятельная работа.
Тема урока: «Стекл пахча çимç».
Цель урока: 1. Развитие монологических умений. 2. Активизация речевых умений и навыков учащихся в речи. 3. развитие умений и навыков в различных видах речевой деятельности)
Задачи: 1) Активизировать лексику по теме «Стекл пахча çимç»
2) Активизировать грамматический материал (настоящее время)
3) Научить учащихся монологическому высказыванию типа повествование с опорой на текст.
Образовательная цель: введение и закрепление лексики по теме «Стекл пахча çимç»; формирование навыков чтения с поиском нужной информации; формирование грамматических навыков по теме «Спряжение глагола в настоящем времени»; умение составлять синквейн, расширения кругозора.
Воспитательная цель: воспитание толерантного отношения к чужому мнению; формирование интеллектуальных и творческих способностей обучающихся; развитие речевой культуры школьников.
Развивающая цель: развитие способности логического изложения мыслей.
P. S. (Воспитательные, развивающие и образовательные цели достигаются через практическую цель).
Здоровьесберегающий компонент:
1. Профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности.
2. Создание атмосферы психологического комфорта учащихся на уроке.
Планируемые результаты:
Предметные: накапливают багаж нового лексического материала и приобретают опыт его применения; оперируют необходимым языковым и речевым материалом; составляют монологические высказывания по заданной тематике.
Личностные: проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению чувашского языка; руководствуются значимыми учебными мотивами; правильно идентифицируют себя с позиции учащегося.
Метапредметные:
- регулятивные: определяют и формулируют тему и цель урока; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; осуществляют взаимоконтроль; контролируют свои действия;
- познавательные: составляют осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме; формулируют ответы на вопросы учителя и собеседника; выделяют необходимую информацию из текста;
- коммуникативные: осознанно строят речевые высказывания по теме урока; договариваются и приходят к общему мнению в совместной деятельности; работают в паре в соответствии с нормами общения; согласовывают свои действия с учителем и одноклассниками.
Ресурсы:
основные: учебное пособие по чувашскому языку для 4 класса русской школы. Г. В. Абрамова Чувашский язык. 4 класс. - Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2013.
Рабочая тетрадь (к учебнику Г. В. Абрамова Чувашский язык. 4 класс) – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2013.
дополнительные: презентация к уроку, картины «Пахча çимç», карточки.
