Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif";}

Индивидуальный план работы с одаренными детьми.

Цель:  Создание благоприятных условий для личностных интеллектуальных и творческих способностей учащегося.                                                                                                                                    

  Задача: оказание помощи в самораскрытии;  расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников в районных, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.

                                      Основные направления реализации плана

  • заполнение карты одаренного ребенка;
  • разработка индивидуальных форм работы;
  • внедрение в учебный процесс  современных, интерактивных технологий;
  • развитие системы внеурочной учебной и внеклассной деятельности обучающихся, которая позволит  школьникам демонстрировать свои достижения на школьных, районных, областных,  всероссийских   олимпиадах, литературных праздниках, конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях;
  • включение  в научно-исследовательскую деятельность с последующим выходом на школьные, районные  ученические конференции;

Формы работы:
-  групповые занятия с сильными учащимися;
- конкурсы;
-  участие в олимпиадах;
- работа по индивидуальным планам;
- научно-исследовательские конференции.

 Мероприятия по реализации

№

Мероприятие

1

Составление банка данных о школьниках, обучающихся на «5» и имеющих особые успехи  в изучении отдельных предметов, соотношение данных результатов с результатами диагностики

2

Привлечение  одарённых, обучающихся к осуществлению помощи слабоуспевающим в классе.

3

Вовлечение  одарённых  обучающихся к участию в школьных, районных  олимпиадах, в предметных неделях , конкурсах, выставках, соревнованиях  с целью максимальной реализации их потенциальных возможностей.

4

Участие школьников в Интернет-конкурсах, проектах, викторинах, смотрах

5

Целенаправленная подготовка обучающихся к олимпиадам, конкурсам.

 Карта одарённого учащегося 1.Фамилия, имя, отчество учащегося:   2.Состав семьи, ее структура: полная, единственный ребёнок в семье.3. Взаимоотношения в семье: доверительные, основанные на взаимопонимании, тёплые. 4.Наличие отклонений от норм поведения в семье: не наблюдались. 5.Культурный уровень семьи: высокий, оба родителя имеют высшее образование.6.Воспитательный потенциал семьи: высокий, уделяют большое внимание обучению, развитию ребёнка как в школе так и дома.7. Характер ребенка: лидер. Качества личности (положительные, отрицательные): положительные: веселый, готов помочь другу; отрицательные: высокая самооценка 8. Положение ребенка в коллективе: пользуется  авторитетом 9.Учебная деятельность: успеваемость:  имеет положительные отметки по всем предмет; мотивация обучения: школа первая ступень к знаниям; посещаемость уроков: не пропускает уроки без уважительной причины, способности к обучению: хорошие; познавательный интерес: высокий10.Трудовая деятельность: наличие трудовых навыков; предпочитаемые виды труда: умственный; участие в трудовых делах:  активное. 12.Получение дополнительного образования: -